Owady i ich rola w ekosystemach
Sylabus zajęć
Informacje podstawowe
Kierunek studiów
Nauczanie biologii i przyrody
Specjalność
-
Jednostka organizacyjna
Wydział Biologii
Poziom studiów
Studia drugiego stopnia
Forma studiów
Studia stacjonarne
Profil studiów
Profil ogólnoakademicki
Cykl dydaktyczny
2021-2024
Języki wykładowe
Polski
Obligatoryjność
Fakultatywny
Blok zajęciowy
Przedmioty nieprzypisane
Prowadzący zajęcia
prof. dr hab. Edward Baraniak, baraniak@amu.edu.pl, dr Marek Przewoźny, hygrotus@amu.edu.pl, dr hab. Urszula Walczak, urszulaw@amu.edu.pl, dr hab. Marek Bąkowski, bakowski@amu.edu.pl, dr hab. Andrzej Brzeg, brzegand@amu.edu.pl
|
Okres
Semestr 1
|
Forma zajęć / liczba godzin / forma zaliczenia
|
Liczba punktów ECTS
4.0
|
Cele kształcenia dla zajęć
1. Zapoznanie studentów z morfologią funkcjonalną owadów.
2. Zapoznanie studentów ze sposobami odżywiania się owadów i ich miejscem w funkcjonowaniu ekosystemów.
3. Przedstawienie koewolucji owadów z ich roślinami żywicielskimi.
4. Zapoznanie studentów ze znaczeniem owadów w zapylaniu roślin
5. Przedstawienie budowy kwiatów i ich dostosowania do zapylających je owadów - koewolucja zapylaczy i roślin kwiatowych.
6. Przedstawienie wpływu gatunków obcych i inwazyjnych owadów na ekosystemy.
Wymagania wstępne
Posiadanie przez studentów wiedzy z zakresu: różnorodności świata roślin i zwierząt oraz ekologii.Efekty uczenia się dla zajęć
| Symbol EU dla zajęć/przedmiotu | Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU student/ka: | Symbole EK dla kierunku studiów |
| Efekt_01 | Określić sposoby odżywiania się owadów. | |
| Efekt_02 | Podać przykłady grup systematycznych o określonych sposobach odżywiania się. | |
| Efekt_03 | Określić znaczenie sposobów odżywiania się owadów i ich konsekwencji w ekosystemach. | |
| Efekt_04 | Podać konsekwencje pojawiania się w ekosystemach gatunków obcych i inwazyjnych owadów. | |
| Efekt_05 | Opisać rolę owadów i ich znaczenie w zapylaniu roślin oraz ich wzajemną koewolucję. | |
| Efekt_06 | Opisać koewolucję owadów fitofagicznych i ich roślin żywicielskich, określić mechanizmy obronne roślin. |
Treści programowe
| Lp. | Treści programowe dla zajęć/przedmiotu | Symbol EU dla zajęć/przedmiotu |
| 1. |
Owady fitofagiczne i ich znaczenie. |
Efekt_01, Efekt_02, Efekt_03 |
| 2. |
Owady drapieżne i ich znaczenie. |
Efekt_01, Efekt_02, Efekt_03 |
| 3. |
Parazytoidy i ich znaczenie. |
Efekt_01, Efekt_02, Efekt_03 |
| 4. |
Owady odżywiające się rozkładającą substancją organiczną i ich znaczenie. |
Efekt_01, Efekt_02, Efekt_03 |
| 5. |
Gatunki inwazyjne, obce i introdukowane i ich znaczenie w ekosystemach. |
Efekt_03, Efekt_04 |
| 6. |
Znaczenie owadów w zapylaniu roślin. Koewolucja roślin i zapylaczy. |
Efekt_05 |
| 7. |
Koewolucja owadów fitofagicznych, a ich roślin żywicielskich. |
Efekt_06 |
Informacje dodatkowe
| Metody i formy prowadzenia zajęć | |
|---|---|
| Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień | |
| Metoda ćwiczeniowa |
| Sposoby oceniania | Symbole EK dla modułu zajęć/przedmiotu | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EK_1 | EK_2 | EK_3 | EK_4 | EK_5 | EK_6 | ||
| Test | x | x | x | x | x | x | |
| Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM | |
|---|---|
| bardzo dobry (bdb; 5,0): | znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne |
| dobry plus (+db; 4,5): | bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne |
| dobry (db; 4,0): | dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne |
| dostateczny plus (+dst; 3,5): | wiedza ale ze znacznymi niedociągnięciami, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne pozytywne |
| dostateczny (dst; 3,0): | wiedza z licznymi błędami, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne słabe |
| niedostateczny (ndst; 2,0): | niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne bardzo słabe |
Literatura
Wydawnictwa książkowe
- 1. Banaszak J.: Pszczoły i zapylanie roślin., PWRiL, Poznań, 1987
2. Beiger M.: Owady minujące, Wyd. Naukowe UAM, Poznań, 1991
3. Wilkaniec B. (red.): Entomologia 1. Entomologia Ogólna. , PWRiL, Warszawa, 2009
4. Wilkaniec B. (red.): Entomologia 2. Entomologia Szczegółowa., PWRiL, Warszawa, 2010
Nakład pracy studenta i punkty ECTS
| Forma aktywności | Średnia liczba godzin* na zrealizowanie aktywności | |
|---|---|---|
| Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem | 45 | |
| Praca własna studenta: | ||
| Przygotowanie do zajęć | 20 | |
| Czytanie wskazanej literatury | 15 | |
| Przygotowanie pracy pisemnej, raportu, prezentacji, demonstracji, itp. | ||
| Przygotowanie projektu | ||
| Przygotowanie pracy semestralnej | ||
| Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia | 30 | |
| SUMA GODZIN | 110 | |
| LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU | 4 | |
* godzina (lekcyjna) oznacza 45 minut